東東漫畫部落格

●    然而成功的解說是需要有回應的，一句話、一張感謝信、一個掌聲或是一個感動的表情都可以讓解說員們再三回味、一再向同僚提起，一個讚美可以讓解說員用功讀書那怕花個禮拜的時間準備一天要解說的資料都覺值得，這就是解說員可愛的地方，只因為一個理由-【成就感】~

●    這次的班級是二年一班，一進教室做第一次互動接觸，就知道今天好不好過了！通常進教室會導師都會將剛進教室興奮要出去玩的學生管理秩序、介紹解說領隊，而學生會很安靜的聽解說領隊自我介紹及注意事項，有配合度，這樣今天的行程就會在你的掌控之中任你發揮！但是如果進教室是學生吵鬧、老師未到或是在跟家長聊天、你在自我介紹學生在底下聊天問東問西......這天解說領隊就要有心裡準備，老天爺要考驗你的能力了，可以把這班秩序帶好、把學生的心都抓住，那你今天明天直到下次帶隊前心情就會很好很有成就感！但遇那種秩序不好的班、下場通常會是你講話、他們不理你整隊、他們亂跑的狀況，有些老師還會跳出來管秩序，有些則只顧跟家長聊天或是不知道跑哪去吶涼去！這天解說員就不是解說員了，只能當領隊將小孩子顧好不要少一隻或有人受傷就阿密佗佛嘍！       ---待續--

●    2006年五月，這學期最後一團戶外教學！去屏東竹田火車站，下午去西勢客家文物館、充滿客家人文氣息的鄉鎮，對一群二年級的小朋友來說更是又興奮又新鮮，這恐怕是他們第一次踏進不同種族的環境，但又不陌生因為很多客家人的習慣與生活都跟閩南人大致相同，（都搞不清楚誰學誰了）

●    這趟客家之旅最麻煩的(或許最輕鬆)應該算領隊們了，二年級!似懂非懂！說六堆由來太深、離他們太遠無法理解，太淺.....又不知知如何說起，索性不講、陪大家玩！(最輕鬆)但是這對戶外教學解說員來說正是大展所長的時候，可是卻對一般領隊來說是很大的考驗，

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參加社團除了可以擴展人際關係外還可以增加自己所喜好興趣的專業知識，讓自己平時所堅持的興趣在日後得以延續，至使日後除了工作外的另一項可以專注的休閒，很多才藝老師都是在高中社團後、才對其專業才藝有更認真的態度。所以高中社團是很人生命中的轉捩點，當然也有可能是很多人初戀、單戀的開始。

1.通常用電腦畫故事漫畫我都是先另外畫好10~40組不同各式對白匡然後存成單獨一頁備用.

2.漫畫畫好後先打上對白字（約15~18級字）