東東漫畫部落格

漫畫是現代最熱門的多媒體藝術，也是眾多「多媒體藝術」的根本。很多人想學、但都學不好，因為大家都認為以自己優秀的天賦，應該很快就能學好。到最後花了很多錢去買一大堆專用工具，卻只能學到皮毛無法進入核心，斯乎大家都忘了一句話，『台上十分鐘、台下十年工』。學畫漫畫跟其他技術一樣沒有捷徑，練習練習再練習……………………….別把漫畫藝術想得太簡單了.

有了這個網站,你可以少買很多書'生態.文史.....通通有

http://dlm.ntu.edu.tw/land/people2.html

注意：有ㄉ遊戲好像不能玩唷！可別怪我～

> >     壽司的魔術方塊〈超卡哇依的喲〉
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一、活動目的：
       教育部國立編譯館為獎勵高中職學生、國中小學童進行漫畫創作，推廣漫畫美育教育，特舉辦95 年全國中小學生漫畫創意競賽，分組獎勵繪製出優良漫畫的大小朋友。

二、競賽組別：

●    到達目的地第一站休息時，那位好動媽媽便跑來跟我說"東東，我的小孩是有狀況的好動小孩，不好意思…..！"..多用心的媽媽啊！她跟我說這句子話，無非就是跟我說別為難他、讓他慢慢跟大家學習！

【一般人可能會認為媽媽出面說話是要關說.可是我認為假如是如此,她大可把小孩拉出隊伍,,而非讓有狀況的小孩跟在隊伍中行進.... 】

●    媽媽出面說明小孩狀況了，怎可讓媽媽失望呢？隨即答到「哦！我知道，媽媽！我看的出來！媽媽你放心，我知道該怎麼做、對了！媽媽，你兒子最喜歡什麼？(我兒子最喜歡數字！)OK！我知道了！」

●    還好這次班級還算聽話，只是有一兩個小孩會在行進間脫隊跑去跟其他同學玩或者是去看其他東西，隊伍中似乎有一位小孩特別興奮，(每個出來戶外教學的人都很興奮包括家長及有些菜鳥老師)這位小男生是屬於特別興奮的，(興奮到你叫他排好隊也不理你的那種)一兩個還可控制，(可用全班或整排的力量去控制少數不乖的，如:這班要扣分、因為他亂跑不排好，或是待會休息只剩五分鐘、因為他不聽話....等等，全班或整排會為了休息或得分而幫領隊去約束一兩個搗蛋者，再不行那他就交給老師嘍！～但是如果遇到整班亂的呢？還是要向老師求救？因為在當下解說領隊是無權處罰學生的、除非老師當學生面下令，不然遇到任何班上小孩的問題，只有一律交給老師了，因為只有老師有權處理學生了，(其實既使老師有下令領隊可以處罰還是交老師處理較妥當，這樣可避免隨行家長因認知上的不同，而產生不必要的糾紛！)

●    對於特別興奮的小孩，我也只有好言相勸、言語恐嚇要扣分或請同排同學去制止而已，再者老師會出聲管教或同行家長幫忙，這天還好那位好動小男孩媽媽有來、也在對伍後面看到我對她兒子發出不聽話的疑問後上前幫忙，這是從教室走出學校、到遊覽車、到達目的地第一站休息前會發生的狀況！(通常每次帶團要知道這班行進好不好帶、到第一站之前的整隊行進集合就會知道了)...........待續！

很多人很有愛心！也希望培養自己的下一代更有愛心！如：路上看到可憐的人要施捨一點錢給他！看到野生動物！要餵他！自己養不活的寵物不忍亂丟棄！就幫他們找個好地方放生！本意很好！但卻無意間破壞生態！讓好吃懶做的人,繼續好吃懶做下去........

想想看！發揮愛心之前，先想想還進是否可以這樣做！如果做了會不會有反效果！.........等等

個人認為再教小孩子發揮愛心之前，是不是要先教育上述觀點才算是完整的教育呢？